CHANSON. Est-ce que tu m'aimes (1º BACH)

LE VÉLIB (1º Bachillerato DOC LECTURE)

Le vélo est de plus en plus populaire en Europe ces dernières années, au point qu’on vend maintenant plus de vélos que de voitures. Ainsi, on compte de plus en plus de cyclistes sur les routes qui roulent plus souvent qu’autrefois et font des trajets toujours plus longs. Comme la voiture perd du terrain sur la bicyclette, les villes doivent s’adapter aux nouvelles exigences de leurs concitoyens. Ainsi, les municipalités aménagent des pistes cyclables et des espaces réservés à la petite reine. Si les villes hollandaises sont exemplaires en la matière, la France n’est pas en reste. La ville de Paris a su s’adapter et de nouveaux projets sont mis en œuvre pour rendre Paris aux piétons et aux cyclistes en proposant des alternatives à la voiture : piétonnisation des voies sur berge, Paris plage ou bien Vélib’ , il y a une vraie volonté de lutte contre le tout-voiture à Paris !

Le Vélib’, qu’est-ce que c’est exactement ?

Le Vélib’ existe depuis 2007. C’est un système libre-service de location de vélo. Vélib’ est un mot valise, contraction de vélo et liberté. Il a été mis en place par la Mairie de Paris pour inciter les Parisiens à laisser leurs voitures au garage et à se déplacer plus souvent à vélo.
La première demi-heure d’utilisation est gratuite. Plusieurs formules sont proposées : on peut utiliser le Vélib’ occasionnellement (juste pour une journée ou une semaine) ou bien opter pour un abonnement à l’année. Le service est disponible sept jours sur sept, vingt-quatre heures sur vingt-quatre.

Comment utiliser un Vélib’ ?

Pour louer un Vélib’, il faut d’abord s’identifier sur une borne Vélib’ et choisir une des propositions qui s’affichent à l’écran. Il est possible de retirer un vélo directement sur le point d’attache si on possède une carte annuelle Vélib’ ou un passe NAVIGO, ceci permettant de gagner beaucoup de temps. Pour rendre le vélo, il faut le déposer à une station Vélib’ disposant d’un point d’attache. Il y a une station Vélib’ tous les 300 mètres environ. Un signal sonore ainsi qu’un signal lumineux vous confirmeront que votre Vélib’ a bien été restitué.

Après son lancement, le Vélib’ a été critiqué pour le manque d’entretien, l’absence de place dans les stations ou encore parce que les gens le trouvaient trop lourd. Mais les défauts ont peu à peu été améliorés, Paris a été reliée aux communes alentour et tout le monde aujourd’hui plébiscite ce moyen de transport, surtout les jours de grève. Le concept Vélib’ financé par la publicité des Abribus a d’ailleurs beaucoup intéressé d’autres grandes villes françaises et européennes qui proposent aujourd’hui des services similaires.

https://www.podcastfrancaisfacile.com/texte/velib-fle-texte-niveau-a2-b1.html

QUESTIONS :

1. Quels sont les changements observés en ville en matière de transport ?
2. Quels sont les mots synonymes de vélo dans ce texte ?
3. Quelles sont les formules de paiement proposées ?
4. Que doit posséder un utilisateur de Vélib’ pour gagner du temps

★　VRAI – FAUX:

1. Il y a encore trop de voitures à Paris.
2. Le Vélib’ est gratuit.
3. Il y a beaucoup de stations Vélib’.
4. Aujourd’hui, tout le monde est contre le Vélib’ les jours de grève.

LE PÈRE NOËL EN FRANCE (4º ESO Doc lecture)

Noël approche, les Français comme la plupart des Européens se préparent à cette fête familiale, la plus importante de l’année. En France, la plupart des gens fêtent Noël sauf évidemment les pratiquants des autres religions. Vous devez savoir que le Père Noël qui est aujourd’hui indissociable de Noël est arrivé en France assez tard. On peut même dire qu’il est devenu de plus en plus populaire quand les Français ont commencé à déserter les églises.

Je vais vous raconter une petite anecdote qui s’est passée dans les années 1950 en France. C’est après la Seconde Guerre mondiale que le Santa Claus américain est devenu le Père Noël des petits Français. Il y avait déjà Saint Nicolas, mais les petits Français n’avaient pas tous la même image du Père Noël, c’est-à-dire un homme âgé avec une barbe et un manteau rouge et blanc. À cette époque, tout ce qui venait des États-Unis était très populaire et la manière américaine de fêter Noël a eu très vite beaucoup de succès. Les prêtres de cette époque ont tout fait pour faire disparaître le Père Noël.

Et le 24 décembre 1951, à Dijon, on a pendu le Père Noël et on l’a brûlé devant la cathédrale. Les enfants et les gens autour ont été très surpris. Les prêtres de l’époque ont fait cela parce qu’ils étaient très inquiets car le Père Noël prenait de plus en plus de place dans le cœur des enfants. Et on le voyait apparaître dans les écoles publiques alors que les symboles catholiques de Noël comme la crèche étaient absents des écoles.

Ce qui est intéressant dans cette anecdote, c’est que cet évènement a été repris par France-Soir et toute la presse nationale. Cette histoire finalement se termine bien car le soir même, à dix-huit heures précise, le Père Noël est ressuscité et les enfants de Dijon ont été invités devant l’Hôtel de Ville pour le voir et l’écouter. Cette petite anecdote montre bien que la manière de fêter Noël et les symboles d’aujourd’hui ne sont pas si anciens que ça.

https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/le-pere-noel-en-france.html

LA FÉE

Moi aussi j'ai une _______ chez moi 

sur les gouttières ruisselantes
je l'ai trouvée sur un ______
dans sa traine brulante
c'_______ un matin ça sentait le café
tout était recouvert de givre
elle s'était _______ sous un livre
et la lune finissait ivre 

Moi aussi j'ai une fée chez moi
et sa traine est _______
elle doit bien ______qu'elle ne peut pas,

ne pourra jamais plus _____
d'autres ont essayé avant elle
avant toi une autre était là
je l'ai trouvé repliée sous ses ailes
et j'ai cru qu'elle _____ froid

Moi ______ j'ai une fée chez moi
depuis mes __________ elle regarde en l'air
la télévision en pensant

que dehors c'est la _______
elle lit des périodiques divers
et reste à la maison
à la _______, comptant les ______
à la ________, comptant les heures 

Moi aussi j'ai une fée chez moi
et lorsqu'elle prend son ________
elle fait un _______ avec ses ailes grillées
et je sais bien qu'elle est déréglée
mais je préfère l'_________

ou la tenir entre mes _________
Moi aussi j'ai une fée chez moi
qui voudrait ________mais ne le peut pas...

CHANSON EGO (2º ESO)

LA ROUTINE. LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES. (2º ESO DOC LECTURE)

Le matin, Sylvie se lève à 6 heures ou 6 heures et demie. C’est assez tôt pour elle. Elle prend sa douche et elle s’habille. Ensuite, elle prend son petit-déjeuner. Pendant son petit-déjeuner, elle lit un peu et elle écoute la radio. Après son petit-déjeuner, elle s’occupe de ses plantes vertes. Ensuite elle se prépare pour partir au travail: elle se brosse les dents, elle se maquille, elle met son manteau et elle part au travail. Elle part de chez elle à 7 heures et quart.

    Avant de commencer son travail, elle prend un café avec Julien, son collègue. Elle travaille de 8 heures à midi. Après son travail, elle va se promener dans un parc. Elle se promène pendant une heure et puis elle rentre. Chaque soir, elle fait quelques courses au supermarché du coin, elle parle quelques minutes avec la voisine et elle rentre pour préparer le repas.

    Sylvie vit seule. Elle n’a pas d’animaux et elle est heureuse comme ça. Le soir, elle mange en regardant son programme préféré à la télé. Ensuite, elle fait la vaisselle et elle téléphone à une amie. Puis, elle se démaquille, elle se déshabille et  elle prend son bain. Elle en prend un chaque soir. Elle y reste pendant une heure. Après le bain, elle se sèche longuement les cheveux. Et après, elle se couche. Elle lit un peu avant de s’endormir. Et elle s’endort vers minuit.

https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/raconter-journee-au-present.html

CHANTER PARIS! (2º Bachillerato)

MICHÈLE

SOUS LE CIEL DE PARIS

VIVRE À PARIS (2º Bachillerato)

http://plumedaure.com/fr/vie-parisienne/

ZUT! Les verbes au passé! (4º ESO)

   Mettez les verbes au passé

PASSÉ COMPOSÉ

IMPARFAIT

1. Ellos han escuchado 2. Tú has hablado 3. Ella ha salido 4. Nosotros hemos puesto 5. Ellos han dicho 6. Ellas han bebido 7. Usted ha visto 8. Nosotros hemos leído 9. Yo he conocido 10. Ella ha sufrido 11. Tú has tenido 12. Ellas han estado 13. Vosotras habéis nacido 14. Ellos han querido 15. Nosotros hemos recibido 16. Ella ha terminado 17. Él ha podido 18. Yo he cogido 19. Ellas han tomado 20. Tú has dicho 21. Ellos han regalado 22. Tú has subido 23. Él ha entrado 24. Nosotros hemos pasado 25. Ellas han caído

1.    Estábamos 2.    Ibais 3.    Conocían 4.    Era 5.    Querías 6.    Podían 7.    Poníais 8.    Cogíamos 9.    Debíais 10.  Comías 11.  Tenía 12.  Leías 13.  Escribíamos 14.  Vivian 15.  Aprendía 16.  Terminaban 17.  Veníais 18.  Tomabas 19.  Veían 20.  Bebíamos 21.  Salía 22.  Llegabas 23.  Subías 24.  Bajaban 25.  Metíais

LE RENDEZ-VOUS (1º BACHILLERATO)

QUELLE HEURE EST-IL?

ON VA....? JE T'INVITE

Franck : – Allô ? Margaux, tu fais quoi demain ? 

Margaux : –  Rien pourquoi ? 

Franck : – Ben, j’ai deux places pour le concert des Ramones. 

Margaux : – C’est génial !

Franck : –  Ouais, alors je me demande si ça te dit de venir avec moi…

Margaux : – Ben, avec plaisir, mais je dois préparer un exposé pour mardi.

Franck : – Mardi, mais tu as le temps. 

Margaux : – Mais non, je n’ai pas commencé et je ne sais pas quoi faire.

Franck : –  Allez, c’est une occasion unique et puis ça finit assez tôt.

Margaux : – C’est vrai que c’est tentant, mais non ! Je pense que c’est mieux que je reste chez moi.

Franck : – Arrête, ça va te changer les idées.

Margaux : – C’est bon Franck, n’insiste pas, c’est très gentil de ta part de me proposer de venir, mais je préfère rester chez moi. Ok ? 

Franck : – Bon, comme tu veux. Salut.

 Margaux : – Salut.

QUESTIONS

1.       Pourquoi Franck téléphone-t-il à Margaux ?

2.       Pourquoi Margaux refuse-t-elle ?

      Le concert finira-t-il tard ?

      Quels sont les arguments de Franck pour convaincre Margaux de venir ?

      Finalement, que décide Margaux ?

      VRAI OU FAUX

1. Margaux propose à Franck de sortir.
2. Franck aime la musique.
3. Margaux n’a pas du tout envie d’aller à ce concert.
4. Franck propose de l’emmener en voiture.
5. Finalement, Margaux refuse de venir.

QU'IL FAIT FROID! (2º ESO)

LE PETIT DÉJEUNER. TABLEAU (1º Bachillerato)

A.  COMMENT DÉCRIRE UNE IMAGE OU PHOTO

1. Para hablar del tema principal de la imagen
L'image/la photo/le dessin/le tableau montre../représente..

2. Situar la imagen en un lugar y un tiempo
La scène se passe à / en.. 

3. Les elementos de la imagen: personas, animales, objetos, naturaleza
Au premier plan.. Au second plan.. Au centre... A l'arrière plan... Au fond... il y a.../on voit.../se trouve... 

4. La acción
On voit / on découvre/il y a/ se déroule.. 

5. Vuestra opinión y comentario sobre la imagen
Je remarque que.. Je suis touché(e) parce que...  A mon avis l'auteur, le dessinateur montre../veut dire/exprimer/se moquer que...


B. Vocabulaire pour se répérer dans une image  

At the top/bottom of the picture En haut/en bas de l'image

In the top right-hand corner Dans le coin supérieur droit

In the top left-hand corner Dans le coin supérieur gauche

In the bottom right-hand corner Dans le coin inférieur droit

In the bottom left-hand corner Dans le coin inférieur gauche

In the background Dans l'arrière plan

In the foreground Au premier plan

On the right hand side sur le côté droit

On the left hand side sur le côté gauche

In the upper right/left part Dans la partie supérieure droite/gauche

In the lower right/left part Dans la partie inférieure droite/gauche

In the centre/middle Au centre, au milieu

LE PASSÉ COMPOSÉ. RÉVISION. (4º ESO)

TRADUCTION 2º ESO. SANDRINE ET HENRI.

ATTENTION!!

- Pon siempre un sujeto delante del verbo

- Usa tu libreta para hacer la traducción 

- No utilices el traductor para hacer las frases

- Los adjetivos franceses tienen género y número

-  Fíjate y Aprende si las palabras son masculinas o femeninas

BONNE CHANCE !!!

Sandrine et Henri

Ella se llama Sandrine, es francesa y vive en París. Tiene 9 años. Le gustan las matemáticas, el estuche amarillo, las tijeras rojas, el cuaderno marron, la barra de pegamento azul, el sacapuntas blanco, la gomma naranja  y el lápiz verde. 

Es pequeña y delgada. La cara es triangular. Tiene el pelo rubio, largo y liso. Tiene unos ojos grandes, verdes y rajados. La nariz en fina y puntiaguda. Tiene las orejas pequeñas. La boca es pequeña y carnosa. Tiene la frente pequeña y la barbilla grande.

El cuello es largo, la espalda pequeña y la cintura estrecha.  Tiene dos brazos, dos piernas, 10 dedos de las manos, 10 dedos de los pies.

Sandrine es charlatana, tímida, feliz, optimista, amable, seria, buena, nerviosa. 

Él se llama Henri, es inglés y vive en España. Tiene 12 años. Detesta el francés, la lengua, la plástica. Prefiere el té, el café, los croissants, el agua y las barras de pan.
Es alto y gordo. Escucha la radio el jueves. Habla alemán el domingo. Come queso el lunes. Ve la televisión el miércoles. Canta la Marsellesa el viernes. Estudia francés el fin de semana.
Es tranquilo, trabajador, desordenado, malo, desgraciado, valiente, gracioso, paciente, deportista.

Henri a  une mascotte extraterrestre....(à suivre)

LE PETIT DÉJEUNER EN ESPAGNE (1º Bachillerato)

Rares sont les espagnols qui prennent un petit-déjeuner avant d'aller au travail. Normalement on prend un café au lait rapidement et on déjeune copieusement aux environs de 10 h dans un bar ou une caféteria proche de son lieu de travail, la loi espagnole prévoyant à cet effet un arrêt quotidien de 20 minutes le matin pour tous les salariés. 

Le petit-déjeuner est donc généralement composé de sandwichs chauds avec du jambon blanc du fromage type Hollande, de pain grillé tartiné de saindoux ou arrosé d'huile d'olive, de tortilla, de chorizo, de poivrons frits, le tout accompagné de café noir (café solo) ou de café au lait (cafe con leche). 

Plus traditionnellement on mangeait des churros con chocolate, espèce de beignets au sucre chauds qu'on trempe dans du chocolat chaud épais. Mais les " churrerias " sont de moins en moins nombreuses et ce petit-déjeuner est maintenant davantage réservé aux petits matins d'après fête

http://www.2travelandeat.com/espagne/index.html

Petit déjeuner espagnol

LES ÉMOTIONS ET LES SENTIMENTS (2º Bachillerato)

1. LES ÉTATS D' ESPRIT

 LES ÉMOTIONS

2. LES INTERJECTIONS QUI EXPRIMENT...