sábado, 10 de diciembre de 2016

EXAMEN DE 1º DE ESO. LE VISAGE

El examen de francés de 1º de ESO se centra en LE VISAGE. Consta de las siguientes partes:

1.     Partes de la cara: les cheveux, le visage, les dents, le front…
2.     El género y el número de las partes de la cara


Masculin singulier

Feminin singulier

Feminin
 pluriel

Masculin
 pluriel

le menton
 le nez
le front
le visage


la bouche
 la lèvre


les dents
 les oreilles
les joues

les cheveux
les cils
les sourcils
les yeux

3.       Los adjetivos para caracterizar las partes de la cara; grand, petit, fin, charnue… (Attention los adjetivos pueden tener 4 formas: GRAND- GRANDE- GRANDS- GRANDES, según sean masculino singular, femenino singular, masculino plural, femenino plural)
Ejemplo:
  Le nez GRAND
 La bouche GRANDE
 Les yeux GRANDS
  Les oreilles GRANDES
*Los adjetivos se encuentran en el vídeo LE VISAGE alojado en este blog y visto en clase de francés
4.       Los verbos 

AVOIR


ÊTRE
tener
Ser o estar

J’ai
Tu as
Il / Elle a
Nous avons
Vous avez
Ils/ Elles ont


Je suis
Tu es
Il / Elle est
Nous sommes
Vous êtes
Ils/ Elles sont

IMPORTANTE, los alumnos deben traer al examen una hoja resumen con el vocabulario, adjetivos, verbos que entran en el examen. La hoja llevará en la parte superior el nombre del alumno y el grupo. 
Il s'appelle Cristiano Ronaldo
Il a le visage carré
Il a les cheveux longs et noirs
Il a le front fin
Les yeux sont petits, ronds et marron
Il a les cils longs et les sourcils fins et noirs
Il a le nez court et fin
Les lèvres sont charnues
Les dents sont blanches et grandes
Les oreilles sont petites et pointues
Il a le menton courbé
Les joues sont  petites

Finalmente Paleta de colores 





miércoles, 7 de diciembre de 2016

SALUT LES CORRESPONDANTS FRANÇAIS!!!!

 De izquierda a derecha (de pie): Adrian, Manon, Léa, Maëllys, Clélia y Nolween. 
De izquierda a derecha (sentadas):Jeanne, Zoé y Marine Couzon. 

De izquierda a derecha Sarah, Aurore y Maëlle.

 De izquierda a derecha(de pie): Marine Miranda y Pablo. 
De izquierda a derecha (sentados): Axel y Anthony.

De izquierda a derecha(de pie): Charlotte, Alice y Emma. 
De izquierda a derecha (sentados): Robin y Alexis.
Claire 
Lisa

domingo, 4 de diciembre de 2016

LE CALENDRIER DE L'AVENT (AULA DE AUTISMO)




http://ticsenfle.blogspot.com.es/2013/12/noel-quelques-activites.html

INVITER QUELQU' UN (3º ESO)


Franck : – Allô ? Margaux, tu fais quoi demain ? 
Margaux : –  Rien pourquoi ? 
Franck : – Ben, j’ai deux places pour le concert des Ramones. 
Margaux : – C’est génial !
Franck : –  Ouais, alors je me demande si ça te dit de venir avec moi…
Margaux : – Ben, avec plaisir, mais je dois préparer un exposé pour mardi.
Franck : – Mardi, mais tu as le temps. 
Margaux : – Mais non, je n’ai pas commencé et je ne sais pas quoi faire.
Franck : –  Allez, c’est une occasion unique et puis ça finit assez tôt.
Margaux : – C’est vrai que c’est tentant, mais non ! Je pense que c’est mieux que je reste chez moi.
Franck : – Arrête, ça va te changer les idées.
Margaux : – C’est bon Franck, n’insiste pas, c’est très gentil de ta part de me proposer de venir, mais je préfère rester chez moi. Ok ? 
Franck : – Bon, comme tu veux. Salut.
 Margaux : – Salut.

QUESTIONS
1.       Pourquoi Franck téléphone-t-il à Margaux ?
2.       Pourquoi Margaux refuse-t-elle ?
      Le concert finira-t-il tard ?
      Quels sont les arguments de Franck pour convaincre Margaux de venir ?
      Finalement, que décide Margaux ?

      VRAI OU FAUX
  1. Margaux propose à Franck de sortir.
  2. Franck aime la musique.
  3. Margaux n’a pas du tout envie d’aller à ce concert.
  4. Franck propose de l’emmener en voiture.
  5. Finalement, Margaux refuse de venir.





GUÍA DE EXÁMENES DE FRANCES. DICIEMBRE.

1º ESO


 Examen martes 13 de noviembrer
Describir la cara de famosos

  1. Partes de la cara (un, une, des/ le, la, l', les)
  2. Adjetivos para describir la cara: petit, grand... (maculino, femenino, singular, plural)
  3. Esquematizar todo el contenido del examen en una hoja del cuaderno por una o dos caras máximo



2º ESO





Examen miécoles 7 de noviembre
Escribir una carta.
  1.  Formato de carta ( fecha, destinatario,  dirección, encabezamiento, firma, despedida...)
  2. Cuerpo de la carta: introducción, météo, vêtements (la valise), elementos del paisaje urbano o de campo.
  3. Descripción de una imagen (foto, cuadro, dibujo), cuadrantes, planos, ubicación, elementos, acciones... 


3º ESO
  



Examen martes 13 de noviembre (salvo 3ºB)


  1. Invitar a alguien. Aceptar o rechazar. La puntualidad. La cita
  2. Las profesiones
  3. Los verbos en presente



  4º ESO


Examen lunes 12 de diciembre

Los Clichés de clase: bûcheur, tête d'ange, la rêveuse....

  1. Caracterización física y  psicológica, posición en clase, expresión...
  2. Creación de otros tópicos en el aula

Attention! Pregunta adicional para aquellos alumnos que han suspendido el examen de biografía / passé composé







 1º BACHILLERATO









Examen 1º Bachillerato A y B martes 13 de diciembre
Examen 1º Bachillerato C y D jueves 9 de diciembre

LE TEXTE EXPOSITIF: LE PETIT DÉJEUNER EN FRANCE

1.  Comprensión escrita. Verdadero y falso sobre ideas principales del texto

2.  El léxico. Sacar las 20/25 palabras más importantes del texto a modo de glosario. Sobre ellas se pedirá hacer una frase o una definición/ Adivinar la palabra que se explica / Buscar un sinónimo

3. Gramática. Referida a los verbos ( -er/ -ir/ - re/ oir) , los partitivos y la casa de los artículos (definidos, indefinidos, contractos ( a/ de), los partitivos.

(El número de verbos irregulares varía en cada clase. Para 1º A y B hay 17 verbos irregulares:: avoir, être, venir, boire, voir, ouvrir, partir, sortir, connaÎtre, mettre, prendre, recevoir, devoir, vouloir, pouvoir, lire, écrire:

Para 1º C y D se reducen a avoir, être, manger, prendre, boire, faire, aller, mettre, pouvoir, devoir, vouloir)

4. La expresión escrita (tres opciones)

- Resumen del texto con ayuda de las ideas principales (collage)
- Redacción de un  texto paralelo,  de estructuración próxima al trabajado en clase que permita personalizar algunos aspectos del contenido (variaciones)
- Creación de un texto con temática muy próxima al  que nos ocupa pero con un campo de actuación más amplio a nivel de estructura, recursos, vocabulario, etc. (recopilación e instrumentalización de recursos )








2º BACHILLERATO


 



Examen para Bachillerato Ciencias miércoles 7 de noviembre
Examen para Bachillerato Letras jueves 15 de noviembre


LE TEXTE EXPOSITIF: LE PETIT DÉJEUNER EN FRANCE

1.  Comprensión escrita. Verdadero y falso sobre ideas principales del texto

2.  El léxico. Sacar las 25/30 palabras más importantes del texto a modo de glosario. Sobre ellas se pedirá hacer una frase o una definición/ Adivinar la palabra que se explica / Buscar un sinónimo

3. Gramática. Referida a los verbos ( -er/ -ir/ - re/ oir) , los partitivos y la casa de los artículos (definidos, indefinidos, contractos ( a/ de), los partitivos.


4. La expresión escrita (tres opciones)

- Resumen del texto con ayuda de las ideas principales (collage)
- Redacción de un  texto paralelo,  de estructuración próxima al trabajado en clase que permita personalizar algunos aspectos del contenido (variaciones)
- Creación de un texto con temática muy próxima al  que nos ocupa pero con un campo de actuación más amplio a nivel de estructura, recursos, vocabulario, etc. (recopilación e instrumentalización de recursos )



martes, 22 de noviembre de 2016

LES PAYSAGES ET LA NATURE (2º ESO)








LA PHOTO ET LA NATURE (2º ESO)

A.  COMMENT DÉCRIRE UNE IMAGE OU PHOTO (3º ESO)

1. Para hablar del tema principal de la imagen
L'image/la photo/le dessin/le tableau montre../représente..

2. Situar la imagen en un lugar y un tiempo
La scène se passe à / en.. 

3. Les elementos de la imagen: personas, animales, objetos, naturaleza
Au premier plan.. Au second plan.. Au centre... A l'arrière plan... Au fond... il y a.../on voit.../se trouve... 

4. La acción
On voit / on découvre/il y a/ se déroule.. 

5. Vuestra opinión y comentario sobre la imagen
Je remarque que.. Je suis touché(e) parce que...  A mon avis l'auteur, le dessinateur montre../veut dire/exprimer/se moquer que...


B. Vocabulaire pour se répérer dans une image  (situarse en la imagen)


At the top/bottom of the picture En haut/en bas de l'image

In the top right-hand corner Dans le coin supérieur droit

In the top left-hand corner Dans le coin supérieur gauche

In the bottom right-hand corner Dans le coin inférieur droit

In the bottom left-hand corner Dans le coin inférieur gauche

In the background Dans l'arrière plan

In the foreground Au premier plan

On the right hand side sur le côté droit

On the left hand side sur le côté gauche

In the upper right/left part Dans la partie supérieure droite/gauche

In the lower right/left part Dans la partie inférieure droite/gauche

In the centre/middle Au centre, au milieu

lunes, 21 de noviembre de 2016

JE ME PRÉSENTE (1ºESO)






NOM

Je m’appelle…

ÂGE

J’ai……………………ans

PROFESSION

Je suis…vendeur(deuse), professeur, boulanger(gère)

ADRESSE

J’habite à Madrid, Albolote….en France, Espagne, Allemagne…

NATIONALITÉ

Je suis espagnol(e), français(e),

TÉLÉPHONE

Mon numéro de téléphone est…

GOÛTS :


ADORER

J’adore…la musique, le cinéma

DÉTESTER

Je  déteste….le lundi, le football, 

PRÉFÉRER

Je préfère…le français, la peinture

ACTIONS

Je parle chinois
Je regarde la télévision
J'écoute de la musique
Je mange des spaghettis
Je dessine avec Norberto
Je cherche le livre de français


http://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/2006/09/presentation-2.html