LES MÉTIERS

LES MÉTIERScipio del formulario

Profesiones sin femenino:

• Profesiones invariantes: No se pueden nombrar con artículos femeninos, siempre van en masculino aunque se refieran a chicas.

Français	Espagnol
Médecin	Médico
Professeur	Profesor
Écrivain	Escritor

• Profesiones que admiten masculino y femenino: Se pueden utilizar con las mismas artículos masculinos o femeninos, igual que en castellano se puede decir, soy un médico y soy una médico. Suelen ser las que en masculino acaban en "e"

Français	Espagnol
Journaliste	Periodista
Secrétaire	Secretario
Architecte	Arquitecto
Photographe	Fotógrafo
Pilote	Piloto
Dentiste	Dentista
Concierge	Portero
assistante	Asistente
Avocate	Abogado

• Formación irregular:

Masculin	Féminin	Espagnol
Infirmier	Infirmière	Enfermero/a
Couturier	Couturière	Modista/o
Ouvrier	Ouvrière	Obrero/a
Chanteur	Chanteuse	Cantante
Serveur	Serveuse	Sirviente/a
Coifeur	Coiffeuse	Peluquero/a
Acteur	Actrice	Actor - Actriz
Directeur	Directrice	Director/a
Musicien	Musicienne	Músico/a
Mécanicien	Mécanicienne	Mecánico/a
Électricien	Électricienne	Electricista
Informaticien	Informaticienne	Informático/a
commercant	commerçante	Comerciante
Boulanger	Boulangère	Panadero
Comédien	Comediénne	Comediante, humorista
Vendeur	Vendeuse	Vendedor/a
Présentateur	Présentatrice	Presentador

LE PASSÉ COMPOSÉ (2º BACHILLERATO)

http://www.lepointdufle.net/passecompose.htm

POUR PARLER D'UNE CHANSON (4º ESO)

 

1) Le style

a)    Quel est le style de la musique?

C’est    C’est une chanson

du de la de la musique ...

(musique) rap musique classique (musique) pop (hard) rock soul reggae blues populaire techno punk

b) Est-ce que ce genre vous / te plaît? Pourquoi?

Oui Non

ce genre ce style

de musique me plaît parce que de musique ne me plaît pas parce que

j’aime la mélodie j’aime le rythme le rythme est lent (langsam) le rythme est vif (flott) le rythme est violent le rythme est harmonique le rythme est monotone

2) Le rythme / la mélodie / la voix

a)    Comment est-ce que vous trouvez / tu trouves le rythme / la mélodie?

Je trouve

la chanson de ... les chansons de ... la musique de...

chouette (s) géniale (s) originale (s) nulle (s)

parce qu’

elle est elles sont

romantique(s) sentimentale(s) moderne(s) traditionnelle(s)

b)   Comment est-ce que vous trouvez / tu trouves la voix du chanteur?

J’aime Je n’aime pas

la voix du chanteur la voix de la chanteuse

parce qu’elle est

grave (tief) haute (hoch) forte faible sympathique agréable sentimentale mélancolique

3) Les instruments

a) Quels instruments est-ce que vous pouvez distinguer / entendre?

       

J’ai entendu Il y a

une trompette une batterie un synthétiseur un tambour une harpe un harmonica un accordéon lune flûte de Pan un cor une contrebasse un piano une flûte une guitare un violon un saxophone une basse

4) Comment est-ce que vous trouvez / tu trouves la chanson ?

J’aime Je n’aime pas	la chanson le groupe	parce que	la mélodie	est	simple / compliquée / gaie / triste / calme / douce / harmonique / monotone
			le rythme	est	lent / rapide / régulier / vif violent
			le texte	est	poétique / romantique / triste / intéressant

 

ZAZ va faire un voyage par toute la géographie du monde. Elle va parcourir tous les continents comme l'Asie (Kioto, Bengale), l'Europe (l'Italie), l'Amérique (New York, Rio de Janeiro), l'Afrique (le Sénégal). 

Et elle va prendre l'aspect le plus typique de chaque endroit.

Le REFRAIN parle de l'importance des différences de l'être humain. Les couleurs représentent les personnes qui sont différentes.

Finalement la chanson fait une comparaison entre la nature et l'être humain. Si nous sommes ensemble nous sommes les meilleurs. Les grains de sable font un désert, les étoiles font l'univers, l'horizon fait la mer, les saisons fonto la terre, l'écume fait le rivage. 

Toutes les plumes font toutes les chansons et un autre MONDE.

DESCRIPTION D'UNE IMAGE, DESSIN OU PHOTO

A.  COMMENT DÉCRIRE UNE IMAGE
1. Para hablar del tema principal de la imagen
L'image/la photo/le dessin/le tableau montre../représente..

2. Situar la imagen en un lugar y un tiempo
La scène se passe à / en..

3. Les elementos de la imagen: personas, animales, objetos, naturaleza
Au premier plan.. Au second plan.. Au centre... A l'arrière plan... Au fond... il y a.../on voit.../se trouve...

4. La acción
On voit / on découvre/il y a/ se déroule..

5. Vuestra opinión y comentario sobre la imagen
En regardant l'image, je remarque que.. Je suis touché(e) parce que... Ce que je trouve beau /bizarre.. c'est que.. A mon avis l'auteur, le dessinateur montre../veut dire/exprimer/se moquer que...

B. Vocabulaire pour se répérer dans une image  (situarse en la imagen)

At the top/bottom of the picture En haut/en bas de l'image

In the top right-hand corner Dans le coin supérieur droit

In the top left-hand corner Dans le coin supérieur gauche

In the bottom right-hand corner Dans le coin inférieur droit

In the bottom left-hand corner Dans le coin inférieur gauche

In the background Dans l'arrière plan

In the foreground Au premier plan

On the right hand side sur le côté droit

On the left hand side sur le côté gauche

In the upper right/left part Dans la partie supérieure droite/gauche

In the lower right/left part Dans la partie inférieure droite/gauche

In the centre/middle Au centre, au milieu

ZAZ ON IRA

LA DESCRIPTION PHYSIQUE (1º Bachillerato)